میکند. هر چه بیشتر از آن استفاده کنید و نتایج آن را در کار حساب مدرسهتان مطالعه کنید، بیشتر به ارزش آن پی خواهید برد. مسابقه رمزخوانی میتواند بین اعضای یک کلاس یا بین کلاسهای مختلف باشد، یا کل مدرسه با انتخاب یکی از آنها به دو کلاس تقسیم شود، یا معلم میتواند دانشآموزان را به هر ترتیبی که خودش انتخاب دعانویس گلستان میکند، فرا بخواند. میتوانید از قبل مشخص کنید که بهترین دعانویس شهر در یک زمان مشخص، چه موضوعاتی میتوانند در مسابقه استفاده شوند. برای شروع، بهتر است آن را به جمع محدود کنید. بعداً، میتواند هر یک از چهار فرآیند اساسی باشد.
سپس، وقتی طلسم کلاس هر موضوع یا گروه خاصی از موضوعات را به پایان رساند، یک آزمون مروری عالی ایجاد میشود. سپس برای تشویق آنها به پیگیری دقیق تمام موضوعات تکمیل شده، برنامه خوبی است که به آنها اجازه دهید از هر موضوعی که کلاس جادو و طلسمات در طول سال از آن جادو و طلسمات عبور کرده است، انتخاب کنند. مسائل کوتاه بهترین تمرین برای مسابقه رمزخوانی هستند. اگر مدرسه انتخاب کرده است، دو «کاپیتان» را پای تخته بفرستید. یک مسئله برایشان بخوانید. اولین کسی که جواب را میگوید ، دیگری را رد میکند. جواب دادن به جواب را به عنوان امتحان قرار دهید، زیرا این کار شما را از زیر نظر داشتن آنها خلاص دعانویس گیلان میکند.
بهتر است یک حساب دیگر یا لیستی از مسائل داشته باشید تا کمبود مسئله نداشته باشید.۱۵۲وقتی دانشآموز بعدی به تخته میرود، حق انتخاب موضوع را دارد و این را هنگام عبور از تخته اعلام میکند. او میتواند موضوعی را انتخاب کند که دانشآموز اول در آن ضعیف شناخته طلسم شده است یا موضوعی که شاید خودش در آن قوی تلقی شود. انتخاب طلسم موضوعات، انگیزه خوبی برای مرور تمام موضوعاتی است که قبلاً گذرانده است. مسائل طولانی، پیچیده و دشوار مطرح نکنید. هدف از مسابقهی دعانویس لرستان رمزی، تمرین اصول اولیه و دقت و سرعت در رسیدن به نتایج است. طلسم نویس مسائل طولانی علاقه را از بین میبرند.
اگر یک کلاس در طلسم نویس مقابل کلاس دیگر قرار گیرد یا اگر مدرسه به دو بخش تقسیم شود، تعیین برنده آسان است. فردی که بیشترین مخالفت را با آن دارد، از یک نظر برنده است و سپس نگه داشتن امتیاز اینکه کدام طرف بیشترین مخالفت را با آن دارد، اغلب نقشهی خوبی است. بهترین نتیجه مسابقه رمز، کار و تمرین داوطلبانهای است که دعا از بهترین دعانویس شهر دانشآموزان در زمان آمادهسازی دریافت میکنید. آنها طلسم نویس خودشان زمانبندی میکنند. آنها تمرین میکنند تا ببینند چه دعانویس مرکزی کسی میتواند بیشترین تعداد مسئله را در یک زمان معین حل کند، آنها مسائل را در خانه حل میکنند یا با دانشآموزان دیگر در خانه همسایه ملاقات میکنند و به همان اندازه که از بازی ورق لذت میبرند، از آن نیز لذت میبرند و سود بیشتری میبرند.
من تعداد زیادی از پسرها را طلسم دیدهام که از مسابقه رمز، به سرعت و به طور دائم به حساب علاقهمند شدهاند. دانشآموزان چرت زدن روی کار خود را کنار میگذارند و سعی میکنند مستقیماً به طلسم نویس دنبال نتایج بروند. امسال چند بار جادو و طلسمات مسابقه رمز بهترین دعانویس شهر را امتحان کنید - اغلب به اندازهای که دانشآموزان کاملاً با برنامه آشنا شوند و ببینید که آیا شما و آنها هر دو احساس نمیکنید که سودآور است یا خیر. ۱۵۳ فصل هجدهم. جادو و طلسمات ادبیات آموزشی. ادبیات، تاریخ، جبر، حکومت مدنی - اینها دروس دعانویس مازندران مورد علاقه من بودهاند. تدریس هر کدام از آنها برایم لذتبخش بوده است.
شاید ادبیات در بسیاری از مدارس بیش از همه مورد غفلت قرار گرفته است. کاش میتوانستم چیزی بگویم که توجه معلمان دعا را به این موضوع جلب کند. بیایید به طور خلاصه در مورد اصولی که باید برای کلاس روشن شود بحث کنیم و سپس آنها را در مورد آن شعر زیبای لاول به کار ببریم: «رؤیای طلسم نویس سر لانفال». این شعر در نسخههای ارزان قیمت متعددی تجدید چاپ شده است و هیچ معلمی بهترین دعانویس شهر نمیتواند یک نسخه از دعا آن را تهیه کند و برای هر کلاس خود یک نسخه تهیه کند. معلم موفق ادبیات باید به موضوع خود ایمان داشته باشد.
او باید با تمام وجود باور داشته باشد که هدایت یک دانشآموز به درک صحیح از یک اثر ادبی ناب، به معنای قرار دادن آن دانشآموز در یک سطح معنوی بالاتر است؛ این کار آن دانشآموز را از بسیاری از پستیها، حقارتها و شرارتها بالاتر میبرد و به او یک همراه و ناظر دائمی میدهد.
سپس، وقتی طلسم کلاس هر موضوع یا گروه خاصی از موضوعات را به پایان رساند، یک آزمون مروری عالی ایجاد میشود. سپس برای تشویق آنها به پیگیری دقیق تمام موضوعات تکمیل شده، برنامه خوبی است که به آنها اجازه دهید از هر موضوعی که کلاس جادو و طلسمات در طول سال از آن جادو و طلسمات عبور کرده است، انتخاب کنند. مسائل کوتاه بهترین تمرین برای مسابقه رمزخوانی هستند. اگر مدرسه انتخاب کرده است، دو «کاپیتان» را پای تخته بفرستید. یک مسئله برایشان بخوانید. اولین کسی که جواب را میگوید ، دیگری را رد میکند. جواب دادن به جواب را به عنوان امتحان قرار دهید، زیرا این کار شما را از زیر نظر داشتن آنها خلاص دعانویس گیلان میکند.
بهتر است یک حساب دیگر یا لیستی از مسائل داشته باشید تا کمبود مسئله نداشته باشید.۱۵۲وقتی دانشآموز بعدی به تخته میرود، حق انتخاب موضوع را دارد و این را هنگام عبور از تخته اعلام میکند. او میتواند موضوعی را انتخاب کند که دانشآموز اول در آن ضعیف شناخته طلسم شده است یا موضوعی که شاید خودش در آن قوی تلقی شود. انتخاب طلسم موضوعات، انگیزه خوبی برای مرور تمام موضوعاتی است که قبلاً گذرانده است. مسائل طولانی، پیچیده و دشوار مطرح نکنید. هدف از مسابقهی دعانویس لرستان رمزی، تمرین اصول اولیه و دقت و سرعت در رسیدن به نتایج است. طلسم نویس مسائل طولانی علاقه را از بین میبرند.
اگر یک کلاس در طلسم نویس مقابل کلاس دیگر قرار گیرد یا اگر مدرسه به دو بخش تقسیم شود، تعیین برنده آسان است. فردی که بیشترین مخالفت را با آن دارد، از یک نظر برنده است و سپس نگه داشتن امتیاز اینکه کدام طرف بیشترین مخالفت را با آن دارد، اغلب نقشهی خوبی است. بهترین نتیجه مسابقه رمز، کار و تمرین داوطلبانهای است که دعا از بهترین دعانویس شهر دانشآموزان در زمان آمادهسازی دریافت میکنید. آنها طلسم نویس خودشان زمانبندی میکنند. آنها تمرین میکنند تا ببینند چه دعانویس مرکزی کسی میتواند بیشترین تعداد مسئله را در یک زمان معین حل کند، آنها مسائل را در خانه حل میکنند یا با دانشآموزان دیگر در خانه همسایه ملاقات میکنند و به همان اندازه که از بازی ورق لذت میبرند، از آن نیز لذت میبرند و سود بیشتری میبرند.
من تعداد زیادی از پسرها را طلسم دیدهام که از مسابقه رمز، به سرعت و به طور دائم به حساب علاقهمند شدهاند. دانشآموزان چرت زدن روی کار خود را کنار میگذارند و سعی میکنند مستقیماً به طلسم نویس دنبال نتایج بروند. امسال چند بار جادو و طلسمات مسابقه رمز بهترین دعانویس شهر را امتحان کنید - اغلب به اندازهای که دانشآموزان کاملاً با برنامه آشنا شوند و ببینید که آیا شما و آنها هر دو احساس نمیکنید که سودآور است یا خیر. ۱۵۳ فصل هجدهم. جادو و طلسمات ادبیات آموزشی. ادبیات، تاریخ، جبر، حکومت مدنی - اینها دروس دعانویس مازندران مورد علاقه من بودهاند. تدریس هر کدام از آنها برایم لذتبخش بوده است.
شاید ادبیات در بسیاری از مدارس بیش از همه مورد غفلت قرار گرفته است. کاش میتوانستم چیزی بگویم که توجه معلمان دعا را به این موضوع جلب کند. بیایید به طور خلاصه در مورد اصولی که باید برای کلاس روشن شود بحث کنیم و سپس آنها را در مورد آن شعر زیبای لاول به کار ببریم: «رؤیای طلسم نویس سر لانفال». این شعر در نسخههای ارزان قیمت متعددی تجدید چاپ شده است و هیچ معلمی بهترین دعانویس شهر نمیتواند یک نسخه از دعا آن را تهیه کند و برای هر کلاس خود یک نسخه تهیه کند. معلم موفق ادبیات باید به موضوع خود ایمان داشته باشد.
او باید با تمام وجود باور داشته باشد که هدایت یک دانشآموز به درک صحیح از یک اثر ادبی ناب، به معنای قرار دادن آن دانشآموز در یک سطح معنوی بالاتر است؛ این کار آن دانشآموز را از بسیاری از پستیها، حقارتها و شرارتها بالاتر میبرد و به او یک همراه و ناظر دائمی میدهد.
- دوشنبه ۲۰ بهمن ۰۴ ۱۵:۳۰ ۶ بازديد
- ۰ نظر